學無止境
2015年12月底，公司培訓結束了。2016年員工培訓學習，又擺在了面前，而如何讓員工有效的學習，更是人力資源部需要研究的重要課題。
如何學習？有人說看書是學習，有人說看電影也是學習……其實獲取知識和信息最多算是學習的一種輸入，離學習還很遠。狹義的學習是通過閱讀、聽講、研究、實踐等手段獲得知識或技能的過程。廣義的學習是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的相對持久的行為方式。學習是貫穿每個人一生的，需要養成終生學習的好習慣。所以學習的目的最終還是為了進步，為了改變。如果天天讀書、天天聽課、天天請教，但是最終腦子里只是記住了一些概念、理論、段子，工作還是原來的方式，生活還是原來的態度，那等于什么也沒學。
令很多人詫異的現象是同樣時間進公司的人，有的人進步快有的人進步慢，甚至有些在一個公司混了十幾年的老職工還不如一個剛剛混了幾年的人進步快。這就是比拼學習的速度，曾經說過學習的摩爾定律，指如果我們18個月不學習，那你的知識結構有一半就已經過時了。那么如何才能提升自己學習的加速度呢？
第一要專注。專注是指有自己關注的領域，或者最起碼在一段時間里有自己專注的領域。有人很喜歡讀書，什么書都讀，看到好的文章就仔細閱讀，這樣可能學習的效率會很低。專注的領域可以是最近自己正在做的工作或者研究的領域，這樣的話可以讓精力、思維聚焦，可以讓自己帶著問題帶著目標去學習，那效率就會大大提升，這時候周圍的信息、知識都會圍繞著你的目標被汲取。
第二要琢磨。有了專注，缺乏了“琢磨”，那也最多算是知識的搬運工，無法形成學習。琢磨能力也成為人和人之間比拼學習加速度的關鍵一環。有個網絡名人“琢磨先生”本名叫郭城，寫過一本書《培訓師》，他以前的主業就是培訓師，但是可以看出來他特別能琢磨，琢磨人琢磨事，寫了不少段子，很快成為微博名人。
第三要踐行。前文已指出，學習等于改變，前面這些學習的關鍵詞都是為了進一步行動。學習能力強的人也必定是個行動力很強的人。在踐行知識的過程中，也會重新對知識進行建構，實現知行合一。
綜上所述，學習需要發自內心的主動與各種手段的結合，如果只是為了應付，缺乏主觀能動性，學習的效果會大打折扣。只有不斷地學習，不斷地總結反思，不斷進行復盤，優化知識和工作體系，才能讓自己的知識系統不斷迭代，加快自己成長的速度。
（人力資源部 陳俊紅）
